{"id":2136,"date":"2017-03-31T10:08:48","date_gmt":"2017-03-31T08:08:48","guid":{"rendered":"http:\/\/vienna.boxhead.hu\/hu\/?page_id=2136"},"modified":"2018-07-04T22:33:42","modified_gmt":"2018-07-04T20:33:42","slug":"harfa-fotargy","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/oktatas\/tanszekek\/igp-ba\/klasszikus-szak\/harfa-fotargy\/","title":{"rendered":"H\u00e1rfa"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li><strong><em> A t\u00e1rgy \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s specifikus c\u00e9lkit\u0171z\u00e9sei<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Az osztatlan tan\u00e1ri k\u00e9pz\u00e9sen a hallgat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra nem a megtanuland\u00f3 darabok zenei vagy technikai neh\u00e9zs\u00e9ge a legfontosabb c\u00e9l, hanem hogy a zenei kifejez\u0151eszk\u00f6z\u00f6k, zenei elemek sokoldal\u00fa elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa, meg\u00e9rt\u00e9se r\u00e9v\u00e9n a megszerzett tud\u00e1st az oktat\u00f3i p\u00e1ly\u00e1n min\u00e9l hat\u00e9konyabban, komplexebben tudj\u00e1k \u00e1tadni tan\u00edtv\u00e1nyaiknak, a zene megszerettet\u00e9s\u00e9vel egy\u00fctt. Sokszor term\u00e9szetesen a nehezebb darabok hozz\u00e1k felsz\u00ednre az \u00f6sszetettebb probl\u00e9m\u00e1kat, \u00edgy a fejl\u0151d\u00e9sben az\u00e9rt ez a szempont is szerepet j\u00e1tszik.<\/p>\n<p>Term\u00e9szetesen az eddigi tanulm\u00e1nyok sor\u00e1n megismert, elsaj\u00e1t\u00edtott zenei \u00e9s technikai tud\u00e1s tov\u00e1bbi fejleszt\u00e9se n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen az el\u0151rehalad\u00e1shoz. A zene, a fuvol\u00e1z\u00e1s, az el\u0151ad\u00e1sm\u00f3d legegyszer\u0171bb elemeit (dallam, ritmus, harm\u00f3nia, artikul\u00e1ci\u00f3, forma, temp\u00f3, l\u00e9gz\u00e9s, hangszertart\u00e1s, hangk\u00e9pz\u00e9s, st\u00edlusismeret stb.) is id\u0151r\u0151l id\u0151re \u00fajra\u00e9rtelmezve, egyre magasabb szinten kell tudni meg\u00e9rteni \u00e9s megval\u00f3s\u00edtani.<\/p>\n<p>K\u00fcl\u00f6n figyelmet kell szenteln\u00fcnk a tudatoss\u00e1gnak: a zenei elemek \u00e9s form\u00e1k meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9nek (anal\u00edzis) \u00e9s gyakorlati megval\u00f3s\u00edt\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geinek. Ez a tan\u00e1ri tev\u00e9kenys\u00e9g egyik n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen aspektusa.<\/p>\n<p>B\u00e1r az osztatlan tan\u00e1ri k\u00e9pz\u00e9s els\u0151dlegesen nem a hangversenyez\u00e9sre k\u00e9sz\u00edt fel, m\u00e9gis l\u00e9nyeges, hogy a hallgat\u00f3 egyfajta komplett el\u0151ad\u00e1sm\u00f3dra tegyen szert. Term\u00e9szetesen mindenkinek m\u00e1shol vannak a hi\u00e1nyoss\u00e1gai, m\u00e9gis, amennyire lehets\u00e9ges, ezeken fejlesztve egyfajtateljess\u00e9g \u00e9rzet\u00e9vel tudjon interpret\u00e1tork\u00e9nt is megnyilv\u00e1nulni.<\/p>\n<p>Fontos c\u00e9l az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g ir\u00e1ny\u00e1ban fejleszteni a hallgat\u00f3 k\u00e9pess\u00e9geit.<\/p>\n<p>Teh\u00e1t egyik c\u00e9lunk az \u00f6nfejleszt\u00e9s, az eg\u00e9sz \u00e9leten \u00e1t tart\u00f3 tanul\u00e1s szellem\u00e9nek kialak\u00edt\u00e1sa. Fontos, hogy hallgat\u00f3ink p\u00e1lyakezd\u0151k\u00e9nt szil\u00e1rd, megalapozott elk\u00e9pzel\u00e9sekkel, \u00f6nbizalommal, hivat\u00e1sszeretettel induljanak el az oktat\u00f3i p\u00e1ly\u00e1n. Ugyanakkor ez az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g legyen k\u00f6r\u00fcltekint\u0151, j\u00f3 \u00e9rtelemben \u00f3vatos, megfontolt.<\/p>\n<p>Hangs\u00falyoznunk kell a gyakorl\u00e1s \u00e9s a nyilv\u00e1nos szerepl\u00e9sek (sz\u00f3l\u00f3, kamara) diploma ut\u00e1ni fontoss\u00e1g\u00e1t. \u00c9rdemes felh\u00edvni a hallgat\u00f3 figyelm\u00e9t a szakma jelen\u00e9nek nyomonk\u00f6vet\u00e9s\u00e9re: t\u00e1j\u00e9koz\u00f3djon a legfrissebb szakmai \u00fajdons\u00e1gokr\u00f3l, eredm\u00e9nyekr\u0151l (tanulm\u00e1nyok, k\u00f6nyvek, hangfelv\u00e9telek). L\u00e9nyeges a figyelem r\u00e1ir\u00e1ny\u00edt\u00e1sa a zenei m\u00e9diumok (\u00fajs\u00e1g, r\u00e1di\u00f3, hangfelv\u00e9telek, internet), helyi szakmai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek, kultur\u00e1lis int\u00e9zm\u00e9nyek fontoss\u00e1g\u00e1ra, azok szervez\u00e9s\u00e9ben val\u00f3 esetleges r\u00e9szv\u00e9telre a k\u00e9s\u0151bbiekben.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong><em> A tant\u00e1rgy tartalma<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><em><u>Felv\u00e9teli anyag:<br \/>\n<\/u><\/em>Sk\u00e1la 4#4b<\/p>\n<ul>\n<li>2 et\u0171d<\/li>\n<li>2 Ellent\u00e9tes st\u00edlus\u00fa el\u0151ad\u00e1si darab<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>A tant\u00e1rgy tartalma:<\/u><\/em><\/p>\n<p>Ahhoz, hogy a gyermekek sz\u00e9p\u00e9rz\u00e9k\u00e9t, fant\u00e1zi\u00e1j\u00e1t \u00e9s hall\u00e1s\u00e1t megfelel\u0151en fejleszthesse, a leend\u0151 tan\u00e1rnak maxim\u00e1lis ig\u00e9nyszinttel, differenci\u00e1lt j\u00e1t\u00e9kkult\u00far\u00e1val \u00e9s \u00e9lm\u00e9nyszer\u0171en kell interpret\u00e1lnia a tan\u00edt\u00e1s sor\u00e1n a m\u0171veket. Az osztatlan tan\u00e1ri k\u00e9pz\u00e9s f\u0151t\u00e1rgy oktat\u00e1sa az el\u0151bbi szempontok figyelembev\u00e9tel\u00e9vel t\u00f6rt\u00e9nik, term\u00e9szetesen a k\u00f6z\u00e9pszint\u0171 oktat\u00e1s sor\u00e1n el\u00e9rt szintre \u00e9s az elsaj\u00e1t\u00edtott k\u00e9szs\u00e9gekre alapozva. A f\u0151t\u00e1rgy \u00f3r\u00e1kon a reperto\u00e1r ig\u00e9nyes feldolgoz\u00e1s\u00e1nak fontosabb \u00e1llom\u00e1sai (a teljess\u00e9g ig\u00e9nye n\u00e9lk\u00fcl):<\/p>\n<ul>\n<li>Helyes m\u0171v\u00e9szi \u00e9rtelmez\u00e9s kialak\u00edt\u00e1sa (elemz\u00e9si szempontok: forma, temp\u00f3, metrum, ritmika, harm\u00f3nia, dallamvezet\u00e9s, artikul\u00e1ci\u00f3, dinamika, hangs\u00falyoz\u00e1s, karakterek,<\/li>\n<li>St\u00edlusismeret sz\u00e9les\u00edt\u00e9se, differenci\u00e1l\u00e1sa<\/li>\n<li>A megfelel\u0151 hangz\u00e1s \u00e9s a k\u00edv\u00e1natos ar\u00e1nyok el\u00e9r\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9ges hangk\u00e9pz\u00e9s folyamatos fejleszt\u00e9se<\/li>\n<li>-A h\u00e1rfaj\u00e1t\u00e9k motorikus \u00f6sszetev\u0151inek t\u00f6k\u00e9letes\u00edt\u00e9se (sk\u00e1l\u00e1k, et\u0171d\u00f6k, ujjgyakorlatok)<\/li>\n<li>A hallgat\u00f3 memoriz\u00e1l\u00e1si, lapr\u00f3l olvas\u00e1si k\u00e9szs\u00e9g\u00e9nek fejleszt\u00e9se<\/li>\n<li>Felk\u00e9sz\u00edt\u00e9s a hangversenyez\u00e9sre \u2013 ma m\u00e1r a zeneiskolai tan\u00e1rokkal szemben is alapvet\u0151 elv\u00e1r\u00e1s a hangversenyeken val\u00f3 rendszeres fell\u00e9p\u00e9s.<\/li>\n<li>A f\u0151t\u00e1rgy tan\u00e1r szem\u00e9lyes p\u00e9ld\u00e1j\u00e1val megalapozza a hallgat\u00f3 n\u00f6vend\u00e9kekhez val\u00f3 k\u00e9s\u0151bbi viszony\u00e1t \u2013 a j\u00f3 tan\u00e1r-di\u00e1k viszony alapvet\u0151en fontos a gyermekek tan\u00edt\u00e1sa<\/li>\n<li>\u00d6n\u00e1ll\u00f3 gondolkod\u00e1sra k\u00e9sztet\u00e9s (p\u00e9ld\u00e1ul: tan\u00e1ri seg\u00edts\u00e9g n\u00e9lk\u00fcl megtanult m\u0171vek)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Tananyag:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dizi: 48 et\u0171d<\/li>\n<li>Maria Grossi, Renie \u00e9s Salzedo ujjgyakorlatok<\/li>\n<li>Pescetti: Allegro; Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>Parry: Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>Benda: Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>Walter: Szonatina<\/li>\n<li>Natra: Szonatina<\/li>\n<li>Grandjany: Fant\u00e1zia egy Haydn t\u00e9m\u00e1ra<\/li>\n<li>Bradic: Mese<\/li>\n<li>E. Schmidt: 6 et\u0171d<\/li>\n<li>Gian Luca Tocchi: Dodici Studi<\/li>\n<li>N. Rota: Sarabande \u00e9s toccata<\/li>\n<li>Schuecker: Mazurka<\/li>\n<li>Glinka: Vari\u00e1ci\u00f3k egy Mozart t\u00e9m\u00e1ra<\/li>\n<li>Spohr: Fant\u00e1zia<\/li>\n<li>Faur\u00e9: Une Chateleine en sa Tour; Impromptu<\/li>\n<li>Salzedo: T\u00e1ncok<\/li>\n<li>Piern\u00e9: Impromptu<\/li>\n<li>W. Posse: koncertet\u0171d\u00f6k<\/li>\n<li>Hajdu M :K\u00e9t koncertet\u0171d<\/li>\n<li>Houdi: Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>Hindemith: Szon\u00e1ta h\u00e1rf\u00e1ra<\/li>\n<li>Roussel: Impromptu<\/li>\n<li>Britten: Szvit<\/li>\n<li>Ptaszynska: Arabeska<\/li>\n<li>Patachich: Contorni<\/li>\n<li>Holliger: Sequenzen \u00fcber Johannes<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A t\u00e1rgy \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s specifikus c\u00e9lkit\u0171z\u00e9sei Az osztatlan tan\u00e1ri k\u00e9pz\u00e9sen a hallgat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra nem a megtanuland\u00f3 darabok zenei vagy technikai neh\u00e9zs\u00e9ge a legfontosabb c\u00e9l, hanem hogy a zenei kifejez\u0151eszk\u00f6z\u00f6k, zenei elemek sokoldal\u00fa elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa, meg\u00e9rt\u00e9se r\u00e9v\u00e9n a megszerzett tud\u00e1st az oktat\u00f3i p\u00e1ly\u00e1n min\u00e9l hat\u00e9konyabban, komplexebben tudj\u00e1k \u00e1tadni tan\u00edtv\u00e1nyaiknak, a zene megszerettet\u00e9s\u00e9vel&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":2895,"parent":72,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2136","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2136"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2136\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/72"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2895"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}