{"id":2118,"date":"2017-03-30T16:01:12","date_gmt":"2017-03-30T14:01:12","guid":{"rendered":"http:\/\/vienna.boxhead.hu\/hu\/?page_id=2118"},"modified":"2018-06-06T23:24:39","modified_gmt":"2018-06-06T21:24:39","slug":"klarinet-fotargy","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/oktatas\/tanszekek\/igp-ba\/klasszikus-szak\/klarinet-fotargy\/","title":{"rendered":"Klarin\u00e9t"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li><strong> A t\u00e1rgy \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s specifikus c\u00e9lkit\u0171z\u00e9sei<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>A t\u00e1rgy \u00e1ltal\u00e1nos c\u00e9lja, hogy a hallgat\u00f3 a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ban szerzett ismeretekre \u00e9p\u00edtve olyan szakmai tud\u00e1st \u00e9s sokoldal\u00fa zenei m\u0171velts\u00e9get saj\u00e1t\u00edtson el, amely megfelel a kor min\u0151s\u00e9gi k\u00f6vetelm\u00e9nyeinek, \u00edgy alkalmass\u00e1 teszi a zenetan\u00e1ri munkak\u00f6r bet\u00f6lt\u00e9s\u00e9re. A k\u00e9pz\u00e9s egy\u00e9ni \u00f3ra keret\u00e9ben t\u00f6rt\u00e9nik, melyben a tan\u00e1r saj\u00e1t szem\u00e9lyis\u00e9ge, tan\u00edt\u00e1si m\u00f3dszerei, hangszeres bemutat\u00e1sa p\u00e9ld\u00e1ul szolg\u00e1l a leend\u0151 tan\u00e1rjel\u00f6lt hallgat\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n<p>A f\u0151t\u00e1rgyi munka 8 szemesztere alatt a hallgat\u00f3 tan\u00e1ri p\u00e1ly\u00e1ra val\u00f3 felk\u00e9sz\u00edt\u00e9se szempontj\u00e1b\u00f3l kiemelten fontos feladat a hangszeres j\u00e1t\u00e9k\u00e1ban a tudatoss\u00e1g, az elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9r hangs\u00falyoz\u00e1sa \u00e9s a teljes \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1gra nevel\u00e9s. A k\u00e9pz\u00e9s feladata r\u00e1vezetni a hallgat\u00f3t m\u0171v\u00e9szi k\u00e9pess\u00e9geinek teljes k\u00f6r\u0171 kibontakoztat\u00e1s\u00e1ra.<\/p>\n<p>A c\u00e9l az, hogy a hallgat\u00f3 legyen k\u00e9pes a m\u0171vek analiz\u00e1l\u00e1s\u00e1ra a formatani \u00e9s elm\u00e9leti st\u00edlusismeret birtok\u00e1ban. Alakuljon ki az \u00f6n\u00e1ll\u00f3 zenei gondolkod\u00e1s, valamint az \u00e1lland\u00f3 \u00f6nm\u0171vel\u00e9s ig\u00e9nye, hogy szakmai \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos zenei m\u0171velts\u00e9g\u00e9t b\u0151v\u00edtve, a tan\u00e1ri p\u00e1ly\u00e1n eredm\u00e9nyes munk\u00e1t v\u00e9gezhessen.<\/p>\n<p>A tan\u00e1rk\u00e9pz\u00e9snek szerves r\u00e9sz\u00e9t alkotja az \u00f6nk\u00e9pz\u00e9s, amelyet a mesterkurzusokon, szakmai tal\u00e1lkoz\u00f3kon, versenyeken val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel is el\u0151seg\u00edt. Az interpret\u00e1ci\u00f3s gyakorlat megszerz\u00e9se c\u00e9lj\u00e1b\u00f3l tanszaki hangversenyeken is fell\u00e9pnek a hallgat\u00f3k szemeszterenk\u00e9nt 2-3 alkalommal. A koncertekr\u0151l legt\u00f6bb esetben felv\u00e9telt is k\u00e9sz\u00edt\u00fcnk, melyek analiz\u00e1l\u00e1s\u00e1val seg\u00edtj\u00fck a hallgat\u00f3k tov\u00e1bbi fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> A tant\u00e1rgy tartalma<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>2.1 Felv\u00e9teli anyag<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>K\u00e9t szabadon v\u00e1lasztott et\u0171d. Egy versenym\u0171 gyors t\u00e9tele.<\/li>\n<li>A versenym\u0171t\u0151l elt\u00e9r\u0151 karakter\u0171 \u00e9s st\u00edlus\u00fa darab.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2.2 A tant\u00e1rgy tartalma<\/strong><\/p>\n<p>Az alapfunkci\u00f3k helyes haszn\u00e1lat\u00e1ra ir\u00e1nyul\u00f3 figyelem k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen nagy szerepet kap a magas szint\u0171, professzion\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9s sor\u00e1n, melynek elm\u00e9leti h\u00e1tter\u00e9t a hangszerj\u00e1t\u00e9k m\u00f3dszertana elnevez\u00e9s\u0171 \u00f3ra keret\u00e9n bel\u00fcl biztos\u00edtjuk. A helyes l\u00e9gz\u00e9s (t\u00e1masz, \u00e1lland\u00f3 l\u00e9goszlop) megfelel\u0151 sz\u00e1jtart\u00e1s, bef\u00fav\u00e1s (toroknyit\u00e1s, t\u00e1gas sz\u00e1j\u00fcreg) hangind\u00edt\u00e1s (nyelv megfelel\u0151 helyzete) a helyes k\u00e9z \u00e9s testtart\u00e1s (melynek hi\u00e1nya g\u00f6rcs\u00f6ss\u00e9 teheti a hangszerkezel\u00e9st), mindezeknek a funkci\u00f3knak az egy\u00e9nre szabott, optim\u00e1lis be\u00e1ll\u00edt\u00e1sa meghat\u00e1roz\u00f3 a tan\u00e1rjel\u00f6ltek szakmai j\u00f6v\u0151j\u00e9t illet\u0151en. Fel kell h\u00edvni a hallgat\u00f3k figyelm\u00e9t az alapfunkci\u00f3k \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seire, valamint \u00f6sszehangol\u00e1s\u00e1ra. Mindezek gyakoroltat\u00e1s\u00e1ra legalkalmasabb a rendszeres hangk\u00e9pz\u00e9s, valamint sk\u00e1l\u00e1z\u00e1s, melyekkel jelent\u0151sen n\u00f6velhet\u0151 a hangszerkezel\u00e9s biztons\u00e1ga. A sk\u00e1lagyakorlatok \u00e1ltal a mechanizmusok szinkroniz\u00e1l\u00e1sa, valamint a biztos inton\u00e1ci\u00f3 el\u00e9r\u00e9se az els\u0151dleges szempont.<\/p>\n<p>A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00edpus\u00fa, megfelel\u0151 neh\u00e9zs\u00e9g\u0171 et\u0171danyag elv\u00e9gz\u00e9s\u00e9vel a technikai elemek professzion\u00e1lis kidolgoz\u00e1sa a f\u0151 c\u00e9l.<\/p>\n<p>Az el\u0151ad\u00e1si darabok feldolgoz\u00e1sa \u00e9s interpret\u00e1l\u00e1sa \u00e1ltal a zenei form\u00e1l\u00e1s, a kifejez\u00e9si eszk\u00f6z\u00f6k, a st\u00edlusismeret, az el\u0151ad\u00f3i k\u00e9pess\u00e9gek kibontakoztat\u00e1sa, az \u00f6n\u00e1ll\u00f3 zenei gondolkod\u00e1sra nevel\u00e9s, az el\u0151ad\u00f3m\u0171v\u00e9szi szem\u00e9lyis\u00e9g jegyek kialak\u00edt\u00e1sa val\u00f3sul meg. Fontos tiszt\u00e1zni az el\u0151ad\u00f3i szabads\u00e1g hat\u00e1rait, ehhez els\u0151dleges szempont h\u0171en k\u00f6vetni a szerz\u0151 utas\u00edt\u00e1sait, javasolt az Urtext kiad\u00e1sok haszn\u00e1lata.<\/p>\n<p><strong>A tant\u00e1rgy tartalm\u00e1nak szemeszterenk\u00e9nti bont\u00e1sa, az ellen\u0151rz\u00e9s m\u00f3dja<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p>Az els\u0151 f\u00e9l\u00e9v feladata a hallgat\u00f3 tud\u00e1s\u00e1nak, adotts\u00e1gainak, k\u00e9pess\u00e9geinek alapos felm\u00e9r\u00e9se, melynek fontos szerepe van a szem\u00e9lyre szabott anyag kijel\u00f6l\u00e9s\u00e9ben. Az alapvet\u0151 funkci\u00f3k esetleges hi\u00e1nyoss\u00e1gainak kijav\u00edt\u00e1sa meghat\u00e1roz\u00f3 lehet a hallgat\u00f3 tov\u00e1bbi fejl\u0151d\u00e9s\u00e9ben. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen nagy hangs\u00falyt fektetve a k\u00f6vetkez\u0151kre:<\/p>\n<p>1507328. helyes l\u00e9gz\u00e9s (t\u00e1masz, \u00e1lland\u00f3 l\u00e9goszlop)<br \/>\n1507329. megfelel\u0151 sz\u00e1jtart\u00e1s, bef\u00fav\u00e1s (torok nyit\u00e1s, t\u00e1gas sz\u00e1j\u00fcreg)<br \/>\n1507330. hangind\u00edt\u00e1s (nyelv megfelel\u0151 helyzete)<br \/>\n1507331. helytelen k\u00e9z \u00e9s testtart\u00e1s (g\u00f6rcs\u00f6ss\u00e9 teheti a hangszerkezel\u00e9st).<\/p>\n<p><u>Aj\u00e1nlott anyag<\/u>:<\/p>\n<p>Sk\u00e1la: Kov\u00e1cs B\u00e9la &#8211; Mindennapos sk\u00e1lagyakorlatok<\/p>\n<p>Et\u0171d iskol\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>P\u00e9rier- \u00c9tudes de Genre et D\u2019Interpr\u00e9tation II.<\/li>\n<li>P\u00e9rier- 331 Exercices Journaliers de M\u00e9canisme<\/li>\n<li>K. Baermann- 16 Grand Concert Et\u00fcden<\/li>\n<li>E. Cavallini- 30 Capricci<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si et\u0171d\u00f6k:<\/p>\n<ul>\n<li>Kov\u00e1cs B\u00e9la &#8211; Hommage a Zolt\u00e1n Kod\u00e1ly &#8211; Hommage a Johann Sebastian Bach<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Szon\u00e1t\u00e1k:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>M. Arnold- Szonatina<\/li>\n<li>C. Saint-Saens- Szon\u00e1ta<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si darabok:<\/p>\n<ul>\n<li>K. Baermann- Adagio<\/li>\n<li>G. Piern\u00e9- Canzonetta<\/li>\n<li>Ch. Lefebvre- Fantasie-caprice<\/li>\n<li>C. Debussy- Fourpieces<\/li>\n<li>H. P. Busser- Aragon<\/li>\n<\/ul>\n<p>Versenym\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>K. Stamitz- Es-d\u00far (Darmstadter) Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>G. Donizetti- Concertino<\/li>\n<li>B. Crusell- Esz-d\u00farKlarin\u00e9tverseny<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p>A m\u00e1sodik f\u00e9l\u00e9vben rendk\u00edv\u00fcl fontos az els\u0151 f\u00e9l\u00e9vben megkezdett hangk\u00e9pz\u00e9s \u00e9s hangszerkezel\u00e9s jav\u00edt\u00e1s\u00e1ra ir\u00e1nyul\u00f3 munka folytat\u00e1sa, hiszen a kor\u00e1bbiakban esetlegesen rosszul beidegz\u0151d\u00f6tt funkci\u00f3k kijav\u00edt\u00e1sa hossz\u00fa ideig is eltarthat. Term\u00e9szetesen mindezek a munkafolyamatok a felszabadult \u00e9s \u00f6r\u00f6mteli zen\u00e9l\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben t\u00f6rt\u00e9nnek.<\/p>\n<p>A fejl\u0151d\u00e9s legf\u0151bb jelei:<\/p>\n<ul>\n<li>javul\u00f3 inton\u00e1ci\u00f3<\/li>\n<li>kellemesebb, sz\u00ednekben \u00e1rnyaltabb hang, mely seg\u00edti a kifejez\u0151k\u00e9pess\u00e9get<\/li>\n<li>a n\u00f6vend\u00e9k magabiztosabb hangszerkezel\u00e9se.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Miut\u00e1n a n\u00f6vend\u00e9k is \u00e9rz\u00e9keli a v\u00e1ltoz\u00e1st, el\u0151rel\u00e9p\u00e9st j\u00e1t\u00e9k\u00e1ban, t\u00f6bb energi\u00e1ja jut a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 zenei elk\u00e9pzel\u00e9sek megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1ra. J\u00e1t\u00e9ka sz\u00ednesebb\u00e9 v\u00e1lik. Nagy hangs\u00falyt kell fektetni a kotta n\u00e9lk\u00fcli j\u00e1t\u00e9kra, mivel ez a vizsg\u00e1kon \u00e9s a diplomakoncerten is k\u00f6telez\u0151.<\/p>\n<p><u>Aj\u00e1nlott anyag<\/u>:<\/p>\n<p>Sk\u00e1la: Kov\u00e1cs B\u00e9la- Mindennapos Sk\u00e1lagyakorlatok<\/p>\n<p>Et\u0171d iskol\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>K. Baermann- 16 Grand Concert Et\u00fcden<\/li>\n<li>A. P\u00e9rier- 20 \u00c9tudes Faciles et Progressives<\/li>\n<li>F. Kr\u00f6psch- Taeglische \u00dcbungen III.<\/li>\n<li>E. Bozza- 12 \u00c9tudes<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si et\u0171d\u00f6k:<\/p>\n<p>Kov\u00e1cs B\u00e9la- Hommage a Niccolo Paganini\u00a0 Hommage a B\u00e9la Bart\u00f3k<\/p>\n<p><u>Szon\u00e1t\u00e1k:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>J. Horowitz- Szonatina<\/li>\n<li>F. Poulenc- Szon\u00e1ta<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si darabok:<\/p>\n<ul>\n<li>Cavallini &#8211; Adagio e Tarantella<\/li>\n<li>Bozza- FantaisieItalienne<\/li>\n<li>Messagaer- Solo de Concours<\/li>\n<li>Milhaud- Duo Concertante<\/li>\n<li>M. Widor- Introduction et Rondo<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Versenym\u0171vek:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>V. Krommer-Krama\u0159- Esz-d\u00far Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>H. Crusell- f-moll Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>H. Baermann- Esz-d\u00far Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p>Tov\u00e1bbra is fontos a hangk\u00e9pz\u00e9s, a hangszerkezel\u00e9s, illetve a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 zenei st\u00edlusok megfelel\u0151 el\u0151ad\u00e1sm\u00f3dja. A III. szemeszter anyaga- az eddigiekhez k\u00e9pest- b\u0151v\u00fcl a \u201eXX. sz\u00e1zadi vagy kort\u00e1rs m\u0171vek\u201d tananyagba emel\u00e9s\u00e9vel. Mivel a klarin\u00e9t meglehet\u0151sen fiatal hangszer, \u00edgy irodalma nagyr\u00e9szt ebben a korszakban keletkezett. Ezek a m\u0171vek t\u00f6bb szempontb\u00f3l is hasznosak a hallgat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra:<\/p>\n<ul>\n<li>megismerkednek a XX. sz\u00e1zad szerz\u0151ivel \u00e9s a kor kottak\u00e9p\u00e9vel<\/li>\n<li>elsaj\u00e1t\u00edtj\u00e1k a m\u0171vek el\u0151ad\u00e1s\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9ges technikai megold\u00e1sokat (multifonia, flatterzunge, slaptounge, glissando,)<\/li>\n<li>sz\u00ednes \u00e9s v\u00e1ltozatos dinamikai sk\u00e1l\u00e1ja miatt fokozottan el\u0151t\u00e9rbe ker\u00fcl a leveg\u0151 helyes haszn\u00e1lata<\/li>\n<li>el\u0151ad\u00e1suk nagy technikai kih\u00edv\u00e1st jelent.<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Aj\u00e1nlott anyag:<\/u><\/p>\n<p>Sk\u00e1la: Kov\u00e1cs B\u00e9la- Mindennapos Sk\u00e1lagyakorlatok<\/p>\n<p>Et\u0171d iskol\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>F.Kr\u00f6psch- Taeglische \u00dcbungen III.-IV.<\/li>\n<li>V.Gambaro- 21 Capricci<\/li>\n<li>A.Magnani- 10 \u00c9tudes Capricces<\/li>\n<li>F. Jettel- 18 Etuden<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si et\u0171d\u00f6k:<\/p>\n<p>Kov\u00e1cs B\u00e9la \u2013 Hommage a Aram Khatscaturian &#8211; Hommage a Claude Debussy<\/p>\n<p>XX. sz\u00e1zadi vagy kort\u00e1rs m\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>W. Osborne &#8211; Rhabsody<\/li>\n<li>Soproni J\u00f3zsef- Monologue<\/li>\n<li>T\u00f3th Armand- \u201eTristan\u201d Partita<\/li>\n<\/ul>\n<p>Szon\u00e1t\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>P. Hindemith- Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>M. Milhaud- Szonatina<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si darabok:<\/p>\n<ul>\n<li>G. Rossini- Bevezet\u00e9s, t\u00e9ma \u00e9s vari\u00e1ci\u00f3k<\/li>\n<li>C. M. von Weber- Grand Duo Concertant<\/li>\n<li>Hidas Frigyes- Fant\u00e1zia<\/li>\n<li>Weiner Le\u00f3- Peregi verbunk<\/li>\n<\/ul>\n<p>Versenym\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>C. M. von Weber- f-moll Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>F. Busoni- Concertino<\/li>\n<li>H. Crusell- B-d\u00far Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ebben a f\u00e9l\u00e9vben az eddigiekn\u00e9l nagyobb hangs\u00falyt kap a sz\u00ednpadi jelenl\u00e9t. Az interpret\u00e1ci\u00f3s gyakorlat megszerz\u00e9se minden el\u0151ad\u00f3m\u0171v\u00e9sz sz\u00e1m\u00e1ra n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen, m\u00e9g akkor is, ha mindez a tan\u00e1rk\u00e9pz\u00e9s keretein bel\u00fcl t\u00f6rt\u00e9nik. A tanszaki hangversenyek mellett f\u00e9l estek szervez\u00e9s\u00e9vel is n\u00f6velj\u00fck a fell\u00e9p\u00e9sek sz\u00e1m\u00e1t.<\/p>\n<p><u>Aj\u00e1nlott anyag:<\/u><\/p>\n<p>Sk\u00e1la: Kov\u00e1cs B\u00e9la- Mindennapos Sk\u00e1lagyakorlatok Et\u0171d iskol\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>V. Gambaro- 12 Capricci<\/li>\n<li>E. Bozza- 14 \u00c9tudes de M\u00e9canisme<\/li>\n<li>R. Jettel- 18 Etuden<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si et\u0171d\u00f6k:<\/p>\n<ul>\n<li>G. Donizetti- Studie<\/li>\n<li>Kov\u00e1cs B\u00e9la- Hommage a Carl Maria von Weber<\/li>\n<\/ul>\n<p>XX. sz\u00e1zadi vagy kort\u00e1rs m\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>H. Sutermeister- Capriccio<\/li>\n<li>L\u00e1ng Istv\u00e1n- Monodia<\/li>\n<li>S\u00e1ri J\u00f3zsef- StatiQuatroTempi<\/li>\n<\/ul>\n<p>Szon\u00e1t\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>Martinu-Szonatina<\/li>\n<li>Bernstein- Szon\u00e1ta<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>El\u0151ad\u00e1si darabok<\/u>:<\/p>\n<ul>\n<li>Schumann- Phantasie st\u00fccke<\/li>\n<li>Lutoslawski- T\u00e1ncprel\u0171d\u00f6k<\/li>\n<li>Lovreglio- La Traviata Fantasia<\/li>\n<li>Giampieri- Carnevale di Venezia<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Versenym\u0171vek<\/u>:<\/p>\n<ul>\n<li>Spohr- c-moll Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>M. von Weber- Esz-d\u00far Klarin\u00e9tverseny Hidas Frigyes- Concerto Semplice<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p>Mivel erre a f\u00e9l\u00e9vre szinte minden olyan darabbal megismerkedett a hallgat\u00f3, amely megegyezik kisebb nemzetk\u00f6zi versenyek ki\u00edrt anyag\u00e1val, a tehets\u00e9gesebb n\u00f6vend\u00e9keknek aj\u00e1nlott a nemzetk\u00f6zi porondon val\u00f3 megm\u00e9rettet\u00e9s. A hallgat\u00f3k tov\u00e1bbi szakmai \u00e9lete szempontj\u00e1b\u00f3l is n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen a nemzetk\u00f6zi sz\u00ednvonallal megismerkedni. A nemzetk\u00f6zi kurzusokon val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel is ezt a c\u00e9lt szolg\u00e1lja, valamint lehet\u0151s\u00e9get ny\u00fajt m\u00e1s tan\u00e1rok \u00e9s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 iskol\u00e1k megismer\u00e9s\u00e9re.<\/p>\n<p><u>Aj\u00e1nlott anyag:<\/u><\/p>\n<p>Sk\u00e1la: Kov\u00e1cs B\u00e9la- Mindennapos Sk\u00e1lagyakorlatok Et\u0171d iskol\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>P\u00e9rier- 20 \u00c9tudes de Virtuosit\u00e9<\/li>\n<li>Gabucci- 10 \u00c9tudes Modernes<\/li>\n<li>Uhl- 48 Et\u00fcden I.<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>El\u0151ad\u00e1si et\u0171d\u00f6k:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Kov\u00e1cs B\u00e9la- Hommage a Manuel de Falla<\/li>\n<li>1507328. Hommage a Richard Strauss<\/li>\n<\/ul>\n<p>XX. sz\u00e1zadi vagy kort\u00e1rs m\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>I. Stravinsky- Three Pieces<\/li>\n<li>O. Messiaen- Amibe des Oiseaux<\/li>\n<li>Lendvay Kamill\u00f3- Tiszteletem, Mr. Goodman<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Szon\u00e1t\u00e1k:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Brahms &#8211; Esz-d\u00far Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>f-moll Szon\u00e1ta<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>El\u0151ad\u00e1si darabok:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Weiner Le\u00f3- Ballada<\/li>\n<li>J. Francaix- Tema con variazioni<\/li>\n<li>C. Debussy- Premi\u00e9re rhapsodie<\/li>\n<\/ul>\n<p>Versenym\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>C. M. von Weber- B-d\u00far Klarin\u00e9t kvintett<\/li>\n<li>W. A. Mozart- A-d\u00far Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>L. Spohr- f-moll Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p><u>Aj\u00e1nlott anyag:<\/u><\/p>\n<p>Sk\u00e1la: Kov\u00e1cs B\u00e9la- Mindennapos Sk\u00e1lagyakorlatok<\/p>\n<p><u>Et\u0171d iskola:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Gabucci- 26 Cadences<\/li>\n<\/ul>\n<p>XX. sz\u00e1zadi vagy kort\u00e1rs m\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>Vajda Gergely- F\u00e9ny-\u00c1rny\u00e9k-Remeg\u00e9s<\/li>\n<li>J\u00f6rg Widmann- Fantasie<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Szon\u00e1t\u00e1k:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>S. Karg-Elert- Szon\u00e1ta Op. 110<\/li>\n<li>M.Reger \u2013Asz-d\u00far szon\u00e1ta<\/li>\n<\/ul>\n<p>El\u0151ad\u00e1si darabok:<\/p>\n<ul>\n<li>Hajd\u00fa Mih\u00e1ly- Capriccio all\u2019ongerese<\/li>\n<li>Verdi-Bassi- Rigoletto Fantasie<\/li>\n<li>Pendereczki- Drei Miniaturen<\/li>\n<li>Kocs\u00e1r Mikl\u00f3s- 5 Movimenti<\/li>\n<li>K\u00f3kai Rezs\u0151- N\u00e9gy magyar t\u00e1nc<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Versenym\u0171vek:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>F. Hummel- Esz-d\u00far Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>Spohr- Esz-d\u00far Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>&#8211; e-moll Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>P. Hindemith- Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>E. Bozza- Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"7\">\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p>A VII. szemeszterben kiv\u00e1laszt\u00e1sra ker\u00fcl a diploma m\u0171sora. A diploma anyagon k\u00edv\u00fcl megismerkedik a hallgat\u00f3 n\u00e9h\u00e1ny olyan m\u0171vel, melyek kimaradtak az el\u0151z\u0151 szemeszterek aj\u00e1nlott anyag\u00e1b\u00f3l.<\/p>\n<p><u>Aj\u00e1nlott anyag:<\/u><\/p>\n<p><u>Et\u0171d iskol\u00e1k:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Gabucci, Agostino- 10 \u00c9tudes Modernes Gabucci,<\/li>\n<li>Agostino- 10 Fantasie<\/li>\n<li>Jettel, Rudolf- 10 Et\u00fcden f\u00fcr klarinette<\/li>\n<li>Miluccio, Giacomo- 8 Grandes \u00c9tudes<\/li>\n<\/ul>\n<p>XX. sz\u00e1zadi vagy kort\u00e1rs m\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>V\u00e1ntus Istv\u00e1n- Hommage a Mozart<\/li>\n<li>Csap\u00f3 Gyula- Oldal\u2019z\u00f3 \u00e1ria, fekete lyukon<\/li>\n<\/ul>\n<p>Szon\u00e1t\u00e1k:<\/p>\n<ul>\n<li>Olah Tibor- Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>Reger, Max- fisz-moll Szon\u00e1ta<\/li>\n<li>Denisov, Edison- Szon\u00e1ta<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>El\u0151ad\u00e1si darabok:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Berg, Alban- VierSt\u00fccke<\/li>\n<li>Schollum, Robert -DreiSt\u00fccke Op. 71 b<\/li>\n<\/ul>\n<p>Versenym\u0171vek:<\/p>\n<ul>\n<li>Nielsen, Carl- Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>Francaix, Jean- Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>Copland, Aaron- Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<li>Bozza, Eugene- Klarin\u00e9tverseny<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"8\">\n<li><u> szemeszter<\/u><\/li>\n<\/ol>\n<p>A k\u00e9pz\u00e9s utols\u00f3 szemeszter\u00e9ben a diplom\u00e1ra val\u00f3 felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s az els\u0151dleges szempont. T\u00f6bb koncerten is el\u0151ad\u00e1sra ker\u00fcl a diploma m\u0171sora.<\/p>\n<p><strong>A tant\u00e1rgy ellen\u0151rz\u00e9s\u00e9nek m\u00f3dja<\/strong><\/p>\n<p>A hallgat\u00f3k a szemeszterek v\u00e9g\u00e9n, kollokviumon sz\u00e1molnak be megszerzett tud\u00e1sukr\u00f3l.<\/p>\n<p><u>Vizsgak\u00f6vetelm\u00e9ny:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>K\u00e9t et\u0171d (k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 iskol\u00e1kb\u00f3l).<\/li>\n<li>Egy kort\u00e1rs vagy XX. sz\u00e1zadi m\u0171.<\/li>\n<li>Egy versenym\u0171 t\u00e9tel (kotta n\u00e9lk\u00fcl).<\/li>\n<li>Egy el\u0151ad\u00e1si darab vagy szon\u00e1ta t\u00e9tel(ek).<\/li>\n<\/ul>\n<p>A k\u00e9pz\u00e9s VIII. szemeszter\u00e9ben a hallgat\u00f3k 40-45 perces diplomakoncerten mutatj\u00e1k be szakmai felk\u00e9sz\u00fclts\u00e9g\u00fcket.<\/p>\n<p>Vizsgak\u00f6vetelm\u00e9ny:<\/p>\n<ul>\n<li>Egy kort\u00e1rs, vagy XX. sz\u00e1zadi m\u0171.<\/li>\n<li>Versenym\u0171 egy vagy k\u00e9t t\u00e9tele (kotta n\u00e9lk\u00fcl).<\/li>\n<li>Egy el\u0151ad\u00e1si darab vagy szon\u00e1ta t\u00e9tel(ek).<\/li>\n<li>Kamaram\u0171.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> A k\u00f6telez\u0151, illetve aj\u00e1nlott irodalom jegyz\u00e9ke<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><u>Aj\u00e1nlott olvasm\u00e1nyok:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Birsak, Kurt:The Clarinet:a cultural history<\/li>\n<li>Brymer, Jack: Clarinet<\/li>\n<li>Harnoncourt, Nikolaus: Zene, mint p\u00e1rbesz\u00e9d<\/li>\n<li>Harnoncourt, Nikolaus: A besz\u00e9dszer\u0171 zene<\/li>\n<li>Hoeprich, Eric:The Clarinet<\/li>\n<li>Lawson, Colin:The Cambridge Companion to the Clarinet<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A t\u00e1rgy \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s specifikus c\u00e9lkit\u0171z\u00e9sei A t\u00e1rgy \u00e1ltal\u00e1nos c\u00e9lja, hogy a hallgat\u00f3 a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ban szerzett ismeretekre \u00e9p\u00edtve olyan szakmai tud\u00e1st \u00e9s sokoldal\u00fa zenei m\u0171velts\u00e9get saj\u00e1t\u00edtson el, amely megfelel a kor min\u0151s\u00e9gi k\u00f6vetelm\u00e9nyeinek, \u00edgy alkalmass\u00e1 teszi a zenetan\u00e1ri munkak\u00f6r bet\u00f6lt\u00e9s\u00e9re. A k\u00e9pz\u00e9s egy\u00e9ni \u00f3ra keret\u00e9ben t\u00f6rt\u00e9nik, melyben a tan\u00e1r saj\u00e1t&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"parent":72,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2118","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2118","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2118"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2118\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/72"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/egressybeni.hu\/viennakons\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}